Leren en innoveren tegelijk in het mkb 

Ook het midden- en kleinbedrijf (mkb) staat voor flinke uitdagingen, zoals personeelstekorten, netcongestie en digitalisering. Veel mkb’ers missen echter de tijd, middelen of het netwerk om deze vraagstukken zelfstandig aan te pakken. Studenten uit het beroepsonderwijs kunnen daarbij helpen. Zij brengen frisse ideeën in en kunnen meewerken aan het toepassen van oplossingen in het bedrijf. Tegelijk biedt de ondernemer hen de kans om te leren in de echte praktijk. Ofwel: leren en innoveren tegelijk. Dat is een echte win-winsituatie! 

Deze manier van leren en innoveren wordt onder verschillende namen al in de praktijk toegepast, bijvoorbeeld als Challenge Based Learning (CBL). We zien deze aanpak ook terug in verschillende HCA-projecten (Deelakkoorden). Zo ondersteunen in WE-IT studenten in het deelproject MKB-Digiwerkplaats mkb-bedrijven bij digitaliseringsvraagstukken. In het project Campus Gouda werken studenten en bedrijven samen aan concrete vraagstukken van bedrijven, bijvoorbeeld op het gebied van digitalisering en logistiek. En in Young Professionals Chapters werken (pas gediplomeerde) studenten gezamenlijk aan praktijkopdrachten van bedrijven en presenteren zij hun resultaten aan elkaar. 

Maar als het alleen maar makkelijk zou zijn, zouden alle ondernemers al studenten uit het beroepsonderwijs in hun bedrijf hebben. Om deze vorm van samenwerking echt succesvol te maken, komt er meer bij kijken. Het recente onderzoek ‘Challenge Based Learning in Zuid-Holland: mkb helpen in transities’ (KplusV, 2025) brengt de kansen en aandachtspunten van Challenge Based Learning in kaart. Een informatief rapport voor iedereen in het beroepsonderwijs en het bedrijfsleven die werkt aan een sterke verbinding tussen onderwijs en de beroepspraktijk. 

Benieuwd naar het onderzoek? Bekijk het hier: Challenge Based Learning in Zuid Holland